În noiembrie 2023, Roman TV scria despre faptul că la Școala Gimnazială „Mihai Eminescu” din Roman există semnale potrivit cărora în una dintre clasele pregătitoare constituite la nivelul instituției de învățământ au fost repartizați mai mulți elevi de etnie romă decât permite Legea Educației, în timp ce celelalte clase pregătitoare au fost formate exclusiv cu elevi români. Aceste aspecte au fost confirmate atât de datele oficiale transmise redacției Roman TV, cât și de părinți ai unor elevi care învață la această școală. În urma materialului realizat, Ministerul Educației a efectuat o vizită de sprijin la unitatea școlară, concluziile și măsurile luate în urma acesteia fiind redate mai jos.  

„1. Vizita de sprijin la Școala Gimnazială „Mihai Eminescu” din Municipiul Roman s-a realizat în data de 28.11.2023 cu participarea subsecretarului de stat în Ministerul Educației (și președinte al Comisiei Naționale pentru Desegregare Școlară), Marian Daragiu. La invitația acestuia au mai fost prezenți reprezentanți ai Inspectoratului Școlar Județean Neamț (Inspector Școlar General Adjunct, prof. Păiuș Dana Lăcrămioara, inspector prof. Moroșanu Cezarina și inspector prof. Roman Romeo), conducerea școlii, membri ai Consiliului de Administrație, inclusiv un reprezentant al părinților, un mediator școlar și un reprezentant al părinților de etnie romă). În urma acestei vizite s-a constatat faptul că sesizarea privind posibila situație de segregare școlară se justifică, având în vederea ponderea mai mare de elevi romi aflați într-o singură clasă.

2. Ministerul Educației manifestă un nivel de toleranță zero pentru situațiile de segregare școlară, alocând distinct, de altfel, în noua Lege a Învățământului Preuniversitar nr. 198/2023,  o întreagă secțiune acestui fenomen: SECȚIUNEA a 7-a – Art. 79. – (1) În învățământul preuniversitar este interzisă segregarea școlară la toate nivelurile.
   Suplimentar, vă comunicăm legislația și procedurile care interzic segregarea școlară și care stau la baza identificării, monitorizării și intervenției în situații de segregare școlară:

– prevederile art. 11 din HG 137/2000, cu completările şi modificările ulterioare,

– prevederile art. 1, art. 2, art. 67 (alin. 3) şi art. 79 din Legea 198/2023, coroborate cu prevederile Ordinul nr. 6134/2016 privind interzicerea segregării școlare în unitățile de învățământ preuniversitar şi ale Ordinului nr. 5633/2019 pentru aprobarea Metodologiei de monitorizare a segregării școlari în învățământul preuniversitar

– Ordinul 6158/2016 privind Aprobarea Planului de acțiune pentru desegregare școlară și creșeterea calității educaționale în unitățile de învățământ preuniversitar din România.

Măsuri dispuse în urma acestei vizite:

• Pentru Inspectoratul Școlar Județean Neamț:

1. Înființarea unei Comisii de analiză pentru prevenirea şi eliminarea oricărei forme de segregare şcolară, care să monitorizeze modul în care sunt constituite efectivele de elevi, evaluarea și evitarea riscului de formare de clase omogene cu elevi romi;
2. Oferirea de asistenţă tehnică şi sprijin metodologic Școlii „Mihai Eminescu” în vederea elaborării și adoptării a Planului de Desegregare, a implementării şi monitorizării impactului acestuia, astfel încât, la constituirea grupelor/claselor de început de nivel de studii (grupa de antepreşcolari sau preşcolari, clasa pregătitoare, clasa a V-a), să se asigure mixarea elevilor, iar diversitatea socială, etnică, culturală etc. a circumscripţiei şcolare să fie reflectată în fiecare grupă/clasă/clădire/ultimele două bănci/altele etc.;
3. Oferirea de asistenţă tehnică şi sprijin metodologic Școlii „Mihai Eminescu” în conformitate cu metodologia de monitorizare a segregării şcolare pentru toate criteriile de segregare şcolară enunţate în Ordinul nr. 6.134/2016 privind interzicerea segregării școlare în unitățile de învățământ preuniversitar şi conform Metodologiei de monitorizare a segregării şcolare în învăţământul preuniversitar, parte integrantă a Ordinului nr. 5.633/2019;
4. Includerea în oferta de formare a CCD Neamț a unui curs de formare pentru cadrele didactice cu privire la discriminare, segregare, etnie și ethos cultural, incluziune și alte teme conexe și facilitarea accesului la acest curs a cadrelor didactice ale Școlii „Mihai Eminescu”.

• Pentru Școala Gimnazială „Mihai Eminescu”:

Realizarea și aprobarea în Consiliul de Administrație a Planului de Desegregare școlară cu o proiecție distinctă pentru următoarele nouă luni (ianuarie 2024 – septembrie 2024), a implementării şi monitorizării impactului acestuia, astfel încât, la constituirea grupelor/claselor de început de nivel de studii – grupa de antepreşcolari sau preşcolari, clasa pregătitoare, clasa a V-a, să se asigure mixarea elevilor, iar diversitatea socială, etnică, culturală etc. a circumscripţiei şcolare să fie reflectată în fiecare grupă/clasă/clădire/ultimele două bănci/altele etc.

Planul de desegregare școlară va cuprinde cel puțin:

– Problemele identificate, obiectivele de atins, activitățile/acțiunile/măsurile/ intervențiile, responsabili, termene, indicatori de verificare a îndeplinirii obiecvtivelor;

– Organizarea de campanii de informare a părinţilor despre beneficiile educaţiei incluzive;

– Studierea ofertei de cursuri a CCD, înscrierea și participarea cadrelor didactice la cursuri care vizează dezvoltarea de cunoștințe, competențe, abilități, atitudini, în domenii precum interculturalitaea, stima de sine, relațiile de cooperare cu părinții și mediul extern, educația pozitivă centrată pe valorizarea calităților și sporirea încrederii în sine a copilului/elevului etc.

Transmiterea către Ministerul Educației a unor rapoarte lunare de progres privind implementarea măsurilor planului de desegregare, aferente lunilor ianuarie – septembrie 2024.

Pentru anul școlar 2024 – 2025, la constituirea grupelor/claselor de început de nivel de studii (grupa de antepreşcolari sau preşcolari, clasa pregătitoare, clasa a V-a) se va asigura procesul de distribuire/mixare a elevilor astfel încât diversitatea socială, economică, etnică, culturală etc. a copiilor/elevilor și mediului de proveniență al acestora să fie reflectate în fiecare grupă/clasă/clădire/ultimele două bănci/altele etc., conform Ordinului nr. 6134/2016 și a legislației conexe, în vigoare;

NOTĂ: Reprezentanții Școlii Gimnaziale „Mihai Eminescu” au elaborat, aprobat și transmis în data de 16.01.2024 Planul de Desegregare Școlară.

3. Poziția Ministerului Educației față de fenomenul de segregare școlară este una ferm împotrivă, susținând fără echivoc crearea, dezvoltarea, menținerea și consolidarea unui mediu educațional de calitate, incluziv, prietenos, astfel încât fiecare beneficar al sistemului de învățământ să-și atingă potențialul propriu de dezvoltare, indiferent de criteriul etnic, al dizabilității sau CES, al statutului socio-economic al familiilor, al apartenenței la o categorie defavorizată, al mediului de rezidență sau al performanțelor școlare.”

Nota redacției: au fost aplicate ZERO sancțiuni pentru abaterile constatate, iar semnalele arată că elevii de etnie romă – în număr mare în o singură clasă – au rămas… tot în aceeași clasă.

Redactor: Alexandra Manea